教学常规月活动总结

本学期初，我校深入贯彻县教研室的指示精神，以开展教学常规月活动为突破点，以“规范教学管理，提升群众满意度”为主题，以进一步规范教师的教育教学行为为出发点，以打造高效课堂为最终目标，开展了一系列扎实有效的教学、教研活动，下面将本次活动的前期工作总结如下：

一、进步之处：

1.大部分教师的教学思想正在逐步更新，慢慢开始形成民主、平等、和谐的课堂氛围，注意保护学生的学习积极性，发挥学生的主动性。

2.在课堂教学中，大部分教师努力地进行课堂结构和教学方法的改革，把教学过程看作师生互动的过程，注意学习方法的渗透，良好学习习惯的养成。。

3.教研组活动开展扎实、有效。教研组教研计划制定有针对性，活动真实定期开展，过程性材料充分。

4.学生的养成习惯有大幅度的改观。无论是从上课的坐姿，书写的姿势，还是到课间的活动，午餐的就餐等，学生都做到了有礼、有序。

二、存在不足：

1. 由于学生学习基础参差不齐，一部分学生还不能得到教师的全面关注。教师存在课堂忽视后进生的现象。

2.课堂教学中，个别教师有时还是以讲解为重点，课堂上启发不够，学生参与不够。教师过多的把控课堂时间，学生活动少了，师生互动少了，还是以教师讲，学生听为主。

三、改进措施:

1.转变观念，加强理论学习，提高教师的职业道德水准，增强责任感。认真执行教学常规是教师的基本职责，是教师自我发展的过程。教师是学生学习的促进者，教学重在如何促进学生“学”。

2.要强调备课的内容。备课的主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路和教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课是教师个性智慧的结晶，要设计符合学科特点、渗透新教学理念的教案，力求多一点实质少一点形式。

3.在教学过程中，教师应与学生积极互动、共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者;应处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。

4.应大力推进多媒体技术与学科课程的整合，丰富教学内容，提高教学效率。重视讲授知识结论转变为重视引导学生经历知识的形成过程。

5.练习性的作业提倡在课内完成，课外以实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价形式灵活多样，注意过程评价，习惯养成，师评和生评相结合，促进学生的发展。

在教学常规月中，无论是学生还是教师，都取得了长足的进步，但是工作还存在着一些粗放性和相对滞后性的现象，教师课堂缺乏主动性和创新性，这更需要我们在今后的工作中不断地探索、研究和提高，切实推动学校的教育教学工作沿着健康、科学、和谐的轨道持续发展。