小学党支部“三化”建设情况汇报

木兰中小学党支部“三化”建设情况汇报

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

木兰中小学是于2016年9月由木兰中心小学和木兰初中合并而成，校址前身为木兰中心小学。木兰中心小学命名于1980年9月；木兰初中创建于1957年，其前身为“五七中学”，距今已有60多年的办学历史。搬迁合并同时也成立了木兰中小学党支部，服务于木兰乡1万多人民。

近年来，学校党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为纲领，增强“四个意识”，坚守“四个自信”，做到“两个维护”，以县局“1531”工作目标为指导，以“党建+”为模式，以“办人民满意的教育”为目标，坚持“德育为先、教学为主、育人为旨”的办学理念，大力夯实基层党建“三化”工作，初步形成了学校党建工作基本健全完善、党员思想意识全面提高、教师精神面貌焕然一新、办学质量逐步提升的喜人局面。

今天，我主要从四个方面来进行汇报:一是基本情况，二是主要做法，三是取得成效，四是体会感悟。

一、基本情况

学校现有学生675人，其中小学生413人（含新河小学100人）、初中学生262人；共有20个教学班，教职员工62人。

学校党支部现有正式党员12人（其中女党员1人），另有预备党员1人，发展对象1人，入党积极分子3人。

二、主要做法

按照上级党委“三化”建设要求，学校大力夯实基层党建标准化建设、规范化建设和信息化建设。

（一）标准化建设

1.组织设置标准化

学校党支部现有正式党员12人，按照党组织设置标准，成立了支部委员会（包含新河小学），未设置党小组。成立有学校工会、团支部和少先队等群团组织，并按要求每年由学校工会组织召开一次教代会。

2.领导班子建设标准化

一是设置支部委员会。支委会通过选举产生党支部委员5人，其中书记1人，专职副书记1人，党支部委员3人（组织委员、纪检委员和宣传委员各1人），另配备党务干部1名。二是认真履行“双岗双责”。实行书记、校长“一肩挑”，学校行政领导班了设置有校长1人，副校长4人，工会主席

1人，其中行政领导班子有3人进入党支部委员会。

3.经费保障标准化

我校把党建工作经费纳入学校年度经费预算安排，自2016年起逐步提升，到2020年达到党建工作经费年人均300元以上、党建活动经费年人均300元以上。

4.活动场所标准化

按照统筹整合、方便实用、功能配套的原则，整合利用学校现有资源，努力建设好党员室内与室外两个活动场所。一是打造好室内活动场所。室内活动场所按照“四个一”标准（一块党组织牌子、一面党旗、一个活动室、一个党建宣传栏）建设，实现活动场所的硬件保障。党员活动室有醒目标识、会议桌椅、电教设备，做到党旗、党员义务、党员权利、入党誓词、党支部工作挂图、发展党员工作流程图等均按要求上墙。二是打造好室外党建文化场所。主要通过建设党建文化墙、党建宣传橱窗、党建文化长廊和党建书吧等，营造浓厚的党建文化氛围。

（二）规范化建设

1.党员队伍建设规范化

学校党支部现有12名正式党员中，大专学历党员3人，本科学历党员10人。35岁以下4人，50岁以上党员2人。老弱党员2人，困难党员1人。学校党建工作按照“优秀教师入党，党员反哺教师”的原则，充分发挥党的先进性功能。

（1）发展好党员。学校通过党的先进性宣传教育，把学校教师队伍中的“优秀青年教师”、“骨干教师”和“学科带头人”引领加入到党员队伍中来。同时，又要求党员同志通过结对帮扶反哺学校青年教师，让青年教师能得到快速成长。近三年来，共发展党员5名，其中，优秀青年教师4名、骨干教师1名。学校12名中层以上干部中有党员7名, 占比58.3%。

（2）开展好“先锋创绩”活动。一是积极参加好一年一度的全县党员轮训工作。二是设立好“党员示范岗”，作出党员庄严承诺，开展好“党员示范课堂”活动。三是加强意识形态工作。党支部成立意识形态工作领导小组，掌控全校师生意识形态情况，常态化开展信教党员排查。四是要求党员按时足额主动缴纳党费。

（3）开展好送温暖活动。在“七一”前夕，学校支委成员下基层，到困难党员和老党员家中进行慰问，送上祝福，让他们感受到党在、组织在，就有关怀和温暖。

2.组织活动规范化

（1）召开组织生活会。严格按照“四步法”，每年定期召开一次党内组织生活会。即第一步：确定主题、制定方案；第二步：会前，认真学习，谈心谈话，听取意见，撰写对照检查材料；第三步： 会上，查摆问题，开展批评与自我批评，明确整改方向；第四步：会后，制定整改措施，逐一整改落实。

（2）开展民主评议党员活动。严格按照“三步法”，按照“红红脸、出出汗”的原则，每年定期召开一次党内民主评议演员活动。即第一步：个人自评。组织党员对照党员标准和入党誓词，联系个人实际进行党性分析，肯定成绩，查找差距，分析原因。第二步：党员互评。召开支部党员大会，进行党员之间的互相评议，开展批评和自我批评。第三步：民主测评。采取发放测评表的方式，按照“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”四种情况，对党员进行投票测评。

（3）落实“三重一大”决策制度。切实推进依法治校进程，加强民主管理、民主监督，打造公平、公开的法治校园建设，使学校迈上规范化、制度化、法治化轨道。一是制定《木兰中小学“三重一大”决策制度实施细则》；二是制定了重大事项决策流程、重要干部任免决策流程、重要项目安排流程和大额度资金使用流程等系列操作流程；三是坚持校务公开制度。学校建立党务校务财务公开制度，设立公开栏，对学校党务、财务、重大人事任免、党员发展、职称评聘、党费收缴、校建项目等重要事项主动公示，接受监督。党支部书记、校长坚持每学期向教科体局党委述职。

3.服务群众规范化

以开展党员活动为载体，充分发挥了党员教师的先进模范带头作用，有力地促进学校各项工作的提升与发展。

（1）开展社会实践活动。一是开展党员同志新时代文明实践活动，组织党员同志木兰敬老院开展“尊老爱老孝老”环境整治志愿活动；二是开展师生“中国主题，蓝天保卫战”活动，党员同志带领少先队进社区参加环境卫生整治活动；三是开展学生研学旅行活动，在党建引领下按照上级要求，组织七年级新生到“兰溪谷”开展研学旅行活动。四是开展党员同志参加社区志愿者活动，党员根据就近原则到社区报到，参与社区服务群众活动。

（2）做好师生服务工作。一是开展学校党支部书记、副书记、党员名师带头给老师上示范课和优秀党员教师送教下乡活动；二是党员教师主动参加课后辅导后进生工作；三是党员教师给残疾儿童送教上门、与留守儿童开展谈心谈话活动；四是党员积极参加“万师访万家”活动，建设家校沟通地桥梁。

3.工作任务规范化

一是建立重点工作台帐。学校支部建立重点工作任务清单，落实责任人，限定工作完成时间，建立工作任务销号制度。二是大力开展“评优学优”活动，每学期对先进党员、优秀教师进行评选表彰。三是认真履行“一岗双责”制度。学校党支部落实党建工作“直接责任”，党支部书记认真履行好“第一责任人”职责，班子成员履行好 “一岗双责”职责。

（三）信息化建设

按照上级的统一部署开展基层党建信息化建设工作。

三、建设成效

1.活动场所得到完善，标准意识“高起来了”。针对原来党员活动室上墙内容缺失，党旗不规范等问题，支部严格按照标准化要求，重新设计，精简内容，党员活动室建设标准、美观。

2.组织设置更规范，活动“多起来了”。根据“三化”建设组织设置标准化的要求，调整支委委员。在开展党日活动形式更多样化了，不仅开展常规的主题党日活动，还走进红色基地，亲身感受红色文化，使党员时刻牢记史命，坚守初心，大力增强了党员的党性修养。

3.思想素质有突破，学习“实起来了”。针对党员教师频繁集中、工学矛盾突出、学习效益不高等问题，在推进“三化”建设过程中，学校量身打造了“党员微信”平台，让网络自学与集中学习相结合，有效解决工学矛盾问题。全校理论学习氛围深厚，学习效益明显提升。

4.骨干引领有力度，质量“优起来了”。在习近平新时代中国特色社会主义思想的坚强领导下，在上级党委的英明指引下，在学校领导班子的带领下，近几年来取得了一定的成绩：2015年、2016年连续两年被县委宣传部、县教育局评为“德育工作先进单位”荣誉称号，2015年、2016年、2017年、2018连续四年被县教育局评为“教育教学质量先进单位”，2017年被评为“安全工作先进单位”、“乡直先进单位”、第三届小学象棋比赛b组第四名a组第七名，三年来，我校教学教研活动取得可喜的成果：教师、学生参加的各项教育教学比赛也取得喜人成绩。熊友琴校长被评为“第二届最美校长”、“县优秀校长” 三年来，学校多位教师被县级评为“优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师”。

四、体会感悟

1.“三化”建设是契机，推动党建工作水平提升。学校以“三化”建设为契机，大力夯实基层党建工作，使学校党建工作场所设备更齐全、制度得到完善发展、活动开展进入了常态化，有力地促进了学校党建工作水平的提升。

2.“三化”建设是抓手，促进教师精神面貌改变。通过学校党建工作的有力推进、党员先进模范作用的彰显，有力促进了教师精神面貌的改变。教师致力于党的教育事业的思想得到了逐步提升，慵懒散的现象少了，爱岗敬业的多了；推托代借口的少了，热情主动服务的多了；违反学校规章制度的少了，下沉班级学生的多了。

3.“三化”建设是引擎，助力教育高质量发展。全体教职员工爱岗敬业，开拓进取，团结协作，形成了严格加科学的管理方法，合格加特长的育人模式，苦干加巧干的教风学风，结出了教育教学工作的累累硕果，为办好人民满意教育奠定了坚定的基础。

教育工作是育人的工作，是动态的管理。成绩是过去的，而新的挑战和考验永远在明天。我们将以成绩为起点，认真正视和积极改进工作中的不足，去迎接新的明天！

敬请大家批评指正！谢谢大家！