五年级数学教学工作计划

五年级数学教学工作计划

一、指导思想

本学期以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，生本教育为主线，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。本学期为了更好地落实教研教学工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。

二、基本情况分析：

1、学情分析

本班共有学生45人，从本次摸底考试来看，部分学生基础较为薄弱，有学习方面的障碍，分析问题的能力，灵活解决问题方面也欠缺，需要下大力量来培养训练，同时有4名学生几乎什么都不会，期中一人智力有一些问题。大多数学生有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这一现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、自控力较差的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。在具体教学中，教师要因材施教，分层教学，促优补差，争取让每一位学生都有提高和很大的进步。

2、教材分析

这一册教材包括下面一些内容:本册教学内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、位置、多边形的面积、可能性、数学广角和综合与实践主题活动等。教学重点包括小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积。

3、个人教学教研情况分析

根据教研组计划制定个人教学教研计划，积极参加数学组的开展的各种活动，虚心向有经验的教师学习教学方法，学习他们如何提高课堂教学效率，提高教学水平，并积极合理的实用信息技术手段辅助教学。通过参加集体备课活动，提升个人素养，积极参加课题研究。在今后的教学中，多学习理论知识，把所学理论知识更好的融入到课堂教学中去。

三、教学教研目标

1、教学目标

1.能正确地进行小数乘法和除法的笔算。

2.能在具体的情境中用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.在具体情景中，能在方格纸上用数对（正整数）表示位置。

4.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并用公式解决简单的实际问题。

5.在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的；能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；通过实验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。

6.初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。

7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8.养成认真写作业、书写整洁的良好习惯。

2、教研目标

1、通过各种学习，及时了解课改信息，提升理论水平和教学教研水平。

2、认真撰写教学反思和教育叙事。

3、积极主动地参加教研组开展的各种活动，提升自身素养。

4、通过理论和实践相结合，积极撰写课题论文。

四、教学重难点分析

教学重点:

1. 能正确地进行小数乘法和除法的笔算

2.能用等式的性质解简单的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

教学难点:

1.掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并用公式解决简单的实际问题。

2.能在具体的情境中用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并用公式解决简单的实际问题。

五、教学教研方法措施

1、教学措施

1.加强学生学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体能动性。

2.增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。

3.加强个别辅导，提高学生的学习成绩。

4.多创设学习情境，大胆放手让学生自学疑难问题，发展学生的个性特长。

5.注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6.合作探究，拓展引伸。

7.给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

2、教研措施

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思。

六、教研活动安排

时间主 要 工 作

第一周1、制定教学教研计划

2、复习四年级下学期知识

3、参加集体备课活动

第二周1、 继续做好四年级的知识复习，做好五年级知识学习的衔接

2、制定个人课题计划

第三周参加集体备课活动

第四周 1、 参加常规教研活动

2、教学常规检查。

第五周 1、参加集体备课活动

第六周1、参加专题教研活动

2、参加课题研讨活动

第七周参加集体备课活动

第八周 1、参加常规教研活动

2、教学常规检查。

第九周 1、参加集体备课活动。

2、期中考试

第十周 1、参加常规教研活动

2、教学常规检查。

第十一周参加集体备课活动

第十二周1、参加常规教研活动

第十三周 1、参加集体备课活动

第十四周 1、参加常规教研活动

2、教学常规检查。

第十五周 参加集体备课活动

第十六周1、参加常规教研活动

第十七周1、参加集体备课活动

2、教学常规检查。

第十八周 1、综合复习

2、分类复习

第十九周复习备考，模拟检测

第二十周 1、 做好复习备考工作

2、期末测试。

3、写工作总结和质量分析。

七、教学进度安排