工作述职

关于工作述职6篇

回顾20xx年即将过去了，一年来自己的工作学习情况，总的认为，对得起组织，对得起领导，对得起部属。有经验也有教训。20xx年11月组织让我到警校代理校长职务，从内心讲确实有些想法，一是感到自己已接近内退年龄不想再换单位；二是在巡警工作时间较长，不能说得心应手，但情况很熟了；三是警校是教书育人的地方，自己的能力水平怕不能胜任，给组织和工作留下遗憾。到警校后不断调整心态，加强学习，适应工作，积极主动地团结带领大家完成上级赋予的各项工作任务。主要做了如下工作：

一、尽快熟悉情况，开展工作。

对组织让我到警校工作虽然有些想法，但自己是军人出身，对组织的安排，服从是第一位的。既然组织让我来了，绝不能亏欠组织，一定要交一份合格答卷。

警校对我来说确实是一个十分陌生的地方，基本职能、主要职责、人员编制、队伍思想等大概情况几乎一无所知。在没来警校之前，警校的人员我没一个认识的。在这样的背景下，如何不辜负领导的期望，做好工作，倍感压力巨大。为此，到警校不久，就与警校各个层面进行了广泛的接触，连续召开了七八个座谈会，几乎和每个人都进行了面对面的谈心交流，全面了解警校人员的思想状况，机构设置，主要职能等情况，为开展工作奠定了基础。我刚到警校的时候，警校刚从市中搬家到新城区几个月，场地、环境、校舍以及人员的思想都还没走向正规，特别是工程还有很多没有扫尾，加之资金缺口很大，就是正常的运转都很困难。教职员工刚到一个新环境，思想还不够集中。在这种情况下，总支成员多次统一思想，绝不能让警校在我们这届领导手里停止发展。很快形成了一个共识：“没有困难要我们干什么，干！绝不辜负市局党委对我们的信任和期望”。

年初确立的“以‘建全省一流警校、创全市公安机关的窗口和亮点’为目标，以‘抗大精神’为指针，以内部培训为主体，以基地建设为依托，多管齐下，多措并举，队伍建设求严、业务工作求精、内部管理求细，抓好‘三个突破’、实现‘一个规范’”的工作思路。在硬件建设上立足于保运转，保主要职能的正常履行为主要目标。在资金十分困难的情况下，新购了7辆车，18台微机、2台多媒体教学投影仪、3套音响，配备了讲课专用手提电脑，确保了教学工作的正常进行。装修了会议室、接待室，配齐了会议桌椅。新校比较偏远，为了丰富学员和老师的课余生活，购置了部分健身、娱乐器材，建起了健身房、娱乐室。在起用的三栋楼的公共部位，制做悬挂了141幅书画作品，活跃了警营文化生活。投资11万元给学员公寓安装了太阳能模块热水器，新购了40张席梦思床、50张高低床、100套被褥、23台电视机、71把电热壶。食堂配备了3台打卡机、装修改造了超市和小餐厅。维修、翻新了战术训练掩体、器械架等四十多个，桌椅、板凳、橱柜近五百件。据统计，近一年里，通过内部挖潜、财政支持、外援赞助等形式，警校新增加的硬件装备总价值达150余万元；在业务工作上突出了“轮训轮值、战训合一”工作的主体地位。警校现在唯一的一个职能就是内部培训。因此，我们始终把“轮训轮值”工作放在警校全部工作的首位，作为主体工程、重中之重、政治任务来完成。年初我们就积极筹划了“干训”开班前的各项准备工作，严格按照市局的要求，制定方案，落实培训计划和培训内容，抽调教学经验丰富的老师任教。成立了一个后勤保障方队，专门负责轮训轮值的后勤保障。还抽调了一名精干的副校长对训练班进行全程跟踪管理。开班后，干训处全体人员靠上管理，跟踪调研，及时发现和解决培训中遇到的困难和问题。

在全校教职员工的共同努力下，我们全年共成功举办“干训”班13期、培训学员933人，保质保量地完成了年度培训任务。在成功完成干训任务的同时，我们招收了一个职业中专班，接收了一些社会上的培训班，增加了一点收入，补入到警校的建设中，缓解了经费的一些不足；在队伍建设上，强化了建章立制，规范管理。完善了各处室的工作职责，解决了内设处室职责不清问题。制定并重申了包括上下班两签到两点名在内的11项规章制度，修订了千分制考核方案，在全校开展了“评先创优”活动。在力所能及的范围内，落实了一些从优待警措施。

二、全力维护班子团结，努力构建和谐校园。

班子团结是班子是生命，维护班子团结就是维护自己。这不仅反映一个人的能力水平，更重要的是反映一个人的品质。到警校后的第一个见面会上我就提出了“三个维护”的观点，即：维护一把手的权威，维护班子的集体威信，维护单位的整体利益。在班子里我的年龄最大，带头做好维护班子的团结的工作是自己的职责。在警校应该说自己是行政上的主官，而在实际工作中，不论是言论，还是行动都积极主动的维护书记的权威，积极主动的带领大家做好市局党委和总支安排的各项工作。特别是在领导工作方法和思路和大家的想法有时不一致的时候，主动和大家沟通，积极引导大家在思想合拍，在工作上同步，行动上支持。化消极因素为积极因素，把大家团结在校领导班子周围，使警校成为一个整体。特别是在警校的困难时期，维护班子团结更为重要。

说实在的一年来做大量的群众工作，化解了不少消极因素，得到群众的认可。在有些领导不理解，甚至是误解的情况下，自己总告诫自己人不要过多的看重现在，眼光要放远一点，只要能促进单位和谐，自己受点委屈也值得。在一个单位工作，要多想想给单位做了什么，下台后多给大家留点好的回忆。

20xx年初，我开始担任xx学校副校长，分管中学部教育教学工作。回想一年以来，在各级领导的关心指导、全体同仁的支持帮助下，各项工作得以顺利的进行，取得了一些可喜的成绩。但也有一些值得思考和不断完善的地方，现总结如下：

一、认真学习、提高自身素质

一年来，我按照教育局的要求，努力学习政治理论和学校管理知识。忠诚党的教育事业，能够全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，自觉遵守社会公德和教师师德，我在政治思想上积极学习上进，以一个优秀党员的标准严格要求自己，以高度负责的工作态度，认真履行副校长岗位职责。一年来，我读了《义务教育法》、《教师法》、《校长怎样抓教学管理》、《校长怎样抓教学工作》等多本书籍，读书笔记达一万字以上，撰写教育教学反思文章，使自己业务知识不断丰富，管理水平不断提升。

二、角色转变，发挥表率作用

从担任副校长那天开始，我始终以敬业不息为信念，以领导就是服务为宗旨，把宽以待人、严于律己、遵纪守法、廉洁自律作为自己的工作准则。学校领导分工协作与同心协力是做好工作的关键，因此我始终明确自己的职责，努力营造上与校长、下与老师、中与领导班子之间融洽的工作关系。这一年来，我摆正自己的位置，当好校长的助手和参谋，为学校的可持续发展出谋划策，团结班子成员，当好校长和教师的桥梁纽带作用，踏踏实实地落实学校的各项工作，树立中小学整体意识，工作中争取做到大事讲原则，小事讲风格，坚持以大局为重，努力做到上下一条心，全校 ……此处隐藏6369个字……的公信度，法与理的和谐得到了认可。

案例2：问题解决的“二、八”定律

管理其实也是问题解决的过程。有些问题在未解决之前会觉得很难，但我想：只要按合作的理念，应该是能解开的。

下半年进修学院的教师参加区第二届骨干教师选评，基层学校的名额比例是5%，进修学院则达到50%以上。稍有管理常识的人都知道：当着选拔的比例很小时，人们的期望值不会很大，而当比例越大，超过50%时，人们的期望值就会很大，一旦期望没能实现，这部分人就会有失落心理，认为自己属弱势群体，继而怀疑选评过程的不合理，相互猜忌，埋怨领导，这将会对学院的稳定带来很大的冲击力。我充分注意到这个问题解决的重要性、复杂性。我想到了合作，想到了通过合作交流寻求问题解决的策略和方法。在和院部党政反复酝酿，和部分中层干部和教师的多次交流，以及在征询多位有丰富管理经验的基层学校领导之后，院部党政形成了一套选评区骨干程序和方法。

整个选评程序充分体现了群众全员参与，民主评议的公开公正的原则。问题解决了，干部和教职工对这次评选表示满意。现在反思起来，在这里我借用了二八定律的方法，即用合作的理念，把80%的精力用于程序的设计、规则的制定，使程序和规则得到大家的普遍认同，而20%的精力则是按规则，公正透明地运作。

（二）业务管理中的合作：交流、论证、公信

进修学院的业务部门较多，涉及教研、师训、质量管理、教育科研、德育研究、干部培训、信息技术应用等，而这些部门将既体现整合，又强调业务个性，聚焦学院的教师教育的模式：大师训。当然，对于教师教育，我有20年专业工作的经历，但是，要做好学院的业务管理的主要责任人，我还是深感自己的水平和能力的不够。于是，我又想到了合作，合作将会产生集体智慧。合作将会催生团队的自觉行动。

1、在交流中形成学院整体业务思路

进修学院的业务工作块状结构是：教研、师训、德育、科研、信

的息技术与课程整合、干部培训、图书馆教研、社会培训。线状结构是：二期课改推进、双语教育、课堂教学指导与教学质量监控、三名工程、职务培训、校本培训指导、各类教学项目评审、德育研究指导、教育科研指导服务、课题立项、信息技术培训、课程整合、干部培训等。每一业务项目又化解成一些具体的细项目，可以说进修学院的业务工作门类最多，几乎囊括了基层学校所有的业务项目。如何弹好这架钢琴，如何形成业务指挥上的纲举目张？

我的思路是：学院块状工作，线状工作都聚焦教师教育，在理念上继续确立大师训的工作模式，聚焦教师教育。在工作实践中提出项目制，比较各类工作相互内在联系，抓主要矛盾抓重点项目。如块状工作结构中，重点抓教研室、德研室工作，线状结构中重点抓好课堂教学，把课堂教学实践作为师资培训的最基础的平台，把提高XX教育质量作为学院工作最终目标。这个思路在形成前后，我多次在不同场合与院党政班子交流，与院干部和教师交流，也与基层学校领导、教育局领导交流，得到各个方面的支持和认同。

2、与部门工作实践的合作

院长需要把握全院的业务工作方向，院长更需要的是深入各部门，了解部门的工作个性，与部门干部教师一起研究正在进行和将要进行着的工作。通过平等合作，创设部门工作的最优值。

（1）项目发生和进行的合作

案例3：今年暑假，上海市教育工作会议召开，又恰逢秋季小学起始年级使用新教材。我和教研室分管院长和教研室的教师们商定：本学期的重点项目之一就是抓好小学一年级新教材的使用培训和新教材试行滚动状态中中小学其他年级的新教材使用的培训。在我的提议下，详尽地制定了中小学教师的暑期培训计划，基层受训老师逾千人。和之配套的则是组织“实践课改理念，聚焦课堂教学”20xx年区中青年教师的教学评优活动。分片级和区级两个层面，基层学校参与评优活动的老师达一千人左右。在教学评优活动开始之前，学院先组织教研员人人上下海课，以体现在课堂教学中实践课改理念的导向示范作用。在活动的后期又将组织50位获教学优胜的老师在全区进行教学展示。这个活动很大程度地促进了XX教师在课堂中实践课改理念的自觉性，提高了XX教师在课堂中实践课改理念的能力和水平。这样大的项目组织和实施，没有进修学院内部和外部的通力合作是不可能。这个合作还包括的意义和操作性的论证，评选过程中强调的公信度。

（2）共同工作中的合作

在与部门合作过程中，另一种形式则是通过我个人的工作介入，与部门教师共同工作。在工作中相互交流，在工作中发现问题，理清部门工作的思路，优化部门工作实践。比如，教研员与薄弱学校的青年教师师徒结对，我也分别带了丰庄中学和娄塘中学两个徒弟。比如，我直接参与科研室，对基层学校的课题立项评审，课题实施的中期检查和结题工作。又比如直接参与德研室的“XX德育操作规程”的编写体系的讨论，参与XX区“加强和改进未成年人思想道德建设推进会”的前期准备工作。

在提升公信，聚焦课堂，提升XX教育质量的指导思想下，我与教研员一起进行了外语教学调研。通达调研，还先后在初中校长会、高中校长会上作了关于课堂与教育质量的专题报告。我应邀还先后为6所学校作了关于课堂教学和质量管理方面的报告。

此外，这一年我还听了30余节课。

上述工作我既以学院领导身份又以教研员、科研员、德研员的身份参与，很大程度上拉近了我与学院内外教师、领导的距离，直面了XX教育的现状，更有利于我与学院内外业务上的合作，当然也为对学院业务工作的考虑提供了真实的材料和实践经历。

三、在合作中创造成绩

在问题的研究和解决中，在合作和交流中，进修学院这一年在制度文化的营造，业务工作的开展中体现了其思想和行动的公信，创造了良好的工作业绩，达成了年度的工作目标。

从全院层面上看：

大师训作为全院的工作理念和工作模式，研训教一体化中各部门形式上的师训项目今年就达50个，受训教师4516人，培训人次达219774人次。超额完成了作为今年区府实事项目所给予进修学院的师资培训任务。

从部门层面看：

以教研室为例，与薄弱中小学签约结成合作对子的有8所，中小学教研员一年中为基层学校上下海课不下50节，一年中，一些主要学科的教研员仅下基层听课评课节数就达150节左右。此外，教学随访、工作调研、质量监控、各种项目的参评、教学督导等等，工作量大，工作效果好。真正应了有些教研员善意调侃的一句话：工作量零指标，其实我们的工作量无限。

作为我个人工作述职，我无法穷尽也不该列举各部门在一年中详尽的卓有成效的工作以作为我的工作政绩。作为院长，我仅仅在业务导向、工作策略上和部门同志交流与切磋，以达成共识，以汇成合力。一年中各部门的工作业绩都是由部门干部和教师们的智慧和辛勤所创造的。

在即将完成我的述职报告时，忽然想起陆游的一句诗：“位卑未敢忘忧国”。于我，30多年的教育经历给予我的却是挥之不去的教育情结，那就是“位卑未敢忘忧教”。欲和各位同行一道，同心同力，为了进修学院，为了XX教育的今天和明天，去开拓我们充满信心的破冰之旅。