《美丽心灵的永恒阳光》观后笔记

《美丽心灵的永恒阳光》观后笔记

作为5.25心理健康节电影展播活动之二的《eternal sunshine of the spotless mind》已经播放一周了，不知大家看过这部电影后的感觉是啥，我第一次看过后的感觉是：第一次看到电影播放长达17分钟的一个序幕后，才是故事的开始；里面有好些镜头分不清到底是现实还是虚幻；里面有几处情节看不懂是怎么回事；第一次感觉看电影也会那么累；故事的情节比较灰暗，即故事的两个主人公婚姻不匹配。

在对电影分析之前，我认为首先应该介绍一下什么叫意识流和意识流电影，因为本片属于意识流电影。

意识流的概念最早由机能主义心理学派创始人之一的美国心理学家威廉？詹姆斯所提出。他认为人的意识活动不是以各部分互不相关的零散方法进行的，而是一种流，是以“思想流”、“主观生活之流”、“意识流”的方法进行的。同时又认为人的意识是由理性的自觉的意识和无逻辑、非理性的潜意识所构成；还认为人的过去的意识会浮现出来与现在的意识交织在一起，这就会重新组织人的时间感，形成一种在主观感觉中具有直接现实性的时间感。法国哲学家柏格森强调并发展了这种时间感，他强调过去的经验对现在的影响以及两者的有机统一，提出了心理时间的概念。他们的学说对意识流方法产生了很大的影响。奥地利心理学家弗洛伊德发展了詹姆斯关于非理性、无意识的观点，肯定了潜意识的存在，并把它看作生命力和意识活动的基础。他的关于潜意识的观点以及他的用自由联想医治精神病的方法，从根本上改变了人的观念。从弗洛伊德的学说出发，人是充满自相矛盾的生物，矛盾的根源在于人的欲望和人与社会的矛盾之中。弗洛伊德提出的一整套心理分析的理论，促进了意识流方法的形成和发展。

意识流电影指受“意识流”小说影响，要求在银幕上着重表现人的非理性的、潜意识的、直觉活动的电影。意识流剖析人物的心坎全球，给观众留下极为深厚的印象。时间跳跃多变，大大增加扩大了影片的容量，深化了主题。打破了传统戏剧化构造的电影模式。

《美丽心灵的永恒阳光》属于一部意识流电影，也正因为它是一部意识流电影，所以它讲述的故事让人感觉更真实一点，故事的两个主人公就像两个小孩子过家家一样，从相爱到在一起，但不久他们就互相厌倦了，忘记了曾经有过的开心的日子，吵吵闹闹，不避讳任何私密的心理隐伤，最后赌气地选择把对方在自己的记忆中完全抹去。这不正是我们现实生活中所熟悉的大部分年轻夫妻的生活写照吗？

约耳在自己的意识中牵着克莱拼命躲避删除程序，但最终仍没有逃避对记忆的删除。他们最后相约“去蒙太克”，这其实是一种强烈的潜意识，也是他们爱情记忆中的最后一抹潜意识，正是在这种潜意识的支配下他们又都去了蒙太克。

但即使有这样一抹潜意识也没有保全住他们的婚姻，这或许是现在社会中“闪婚闪离”的一种诠释吧。

我们拥有过——《美丽心灵的永恒阳光》观后感

美丽心灵的永恒阳光

导演: michel gondry（米歇尔·冈瑞）

编剧: charlie kaufman / michel gondry / pierre bismuth

主演: jim carrey（金·凯瑞） / kate winslet（凯特·温斯莱特）

也不知道自己是什么时候下载下来的，上传这部影片的人将其写作“暖暖内含光”，但电影文件的命名是“美丽心灵的永恒阳光”。如果没有“美丽心灵的永恒阳光”这个片名，肯定已经被我放弃了。曾经打开看过一点，因为情节过于跳跃而放弃。在一次次清理硬盘空间时，这部片子居然神不知鬼不觉地被我保留了下来，大概是这个片名很美吧，有那么一点让人探究的冲动。今天，心情很安静，品味完这部电影，很庆幸，自己没删掉它；很庆幸，看标题来定电影仍然没错。

在乔尔看来，生活沉闷、无趣，乏善可陈。情人节这天，他突然有了一种冲动(这在他是极少有的事)，没去上班，飞奔着穿过人群，在列车关门的一瞬间挤上了去蒙塔尔的火车。在海边，乔尔远远地望见穿着橘色衣服的克蕾婷在漫步，乔尔不知道该怎样和一个女孩搭讪。在火车上，二人再次相遇。乔尔沉郁、克蕾婷率性，二人却有似曾相识之感。克蕾婷约他去美丽的湖边，在厚厚的冰层上，二人玩得很尽兴，在美丽的星空下度过了愉快的一晚……

仍然是情人节，乔尔在这天只收到来自妈妈的贺卡，还有一份“忘情诊所”的广告单。原来，他的忧郁来自于和女朋友的分手，他精心准备了情人节礼物去找女友克蕾婷，却发现她看他竟像看不认识的陌生人一般，而且，她已经有了新的男友派屈克，他俩当着他的面调情。在朋友家，见到“忘情诊所”所发出的通知，乔尔才知道克蕾婷已经抹除了她脑海中关于乔尔的记忆。

于是，乔尔也来到诊所，要求抹去他脑海中关于克蕾婷的一切记忆。医生要求他把关于克蕾婷的一切物件都拿出来，记录下他在看到每一件物品时产生的情绪和反应，并进行抹除。每一件物品时都凝聚了深深的记忆，爱、快乐、争吵、痛苦……

清除记忆工作在顺利进行中，从最近的记忆开始，争吵、和解……逐渐向时间的更远处延伸。在乔尔回忆的碎片中不时插入为他做手术的两个医生的对话，其中一个正叫做派屈克，他爱上了此前来做过手术的克蕾婷，正在和她约会。

派屈克走了，只剩下史丹和玛丽，机器正在顺利地执行乔尔的记忆清除术，他俩就只顾着自己乐呵去了。机器清除到了他们最幸福的一段时光，乔尔突然意识到，他并不想所有的记忆就这样被清除，“留下这段”!正如浮士德的高歌，“停住吧，时间!”然而他已无能为力，程序一旦启动已无法停止。记忆中的他开始拉着克蕾婷奔跑、躲避，躲避到机器找不到的地方。但他记忆的每一个片段中都有克蕾婷，他只有带着克蕾婷回到他的童年……他成功了!消除记忆则出现了故障!史丹只能找来主治医生霍华。在霍华的调整下，偏离出去的记忆蓝图又回到了正轨。

克蕾婷焦躁、不安，不明白自己发生了什么，似乎什么都不对劲。即使派屈克陪她来到她最爱的湖边，陪她做她最爱的事，躺在冰上看星星，并且，对她说了乔尔曾经跟她说的

同样的话，她仍然未感到幸福和快乐，仍然有一种莫名的焦躁。

玛丽以崇拜的眼光看着霍华工作，并告诉他她已暗恋他很久。他俩的幽会被霍华夫人的来到打断，霍华夫人告诉玛丽：“他是你的人了，你们有过一段情。”玛丽这才知道，自己曾经因为暗恋霍华来做过消除记忆手术。可是再见到霍华，那被清除的记忆仍在不知不觉中涌动。

乔尔尽管在竭力躲避记忆的被清除，这项工作还是进入了尾声，场景已经到了他们初相识的那片海滩。一切对话都是那么熟悉，一个沉静而忧郁，一个率性而好奇，一切的一切都在重复。只是，在走出记忆之后，他们将彼此遗忘。他非常后悔当初没有追随她的冒险，在海滩边空无一人的房子中留下来过夜。这所房子在他的记忆中常常出现，成了他童年记忆中的家，在他带着克蕾婷躲避记忆的清除时就 ……此处隐藏3043个字……

黎平县城关一小吴显姣以前读过一句话，说“读书一定要读诗歌，诗歌有灵魂，诗歌中流淌着殷红的鲜血，诗歌中有生命??”。很有幸，我在2014年暑假接触到了诗歌一样的梦想课程，接触到绘本里梦一样的文字。当时我参加了上海真爱腾讯梦想空间在黎平的第一期培训。于我自己来说，那是一段陪着感动与文字一起热泪盈眶的日子，为期五天的培训让我懵懂的心有满满的温暖悄然逸散。

回校后，我任学校梦想课程的专职教师，兼任五年级的语文和音乐的教育教学工作。第一次站在梦想空间的课堂上，我跟我的孩子们一样，像置身于童话故事里。梦想空间教室不管从布置上、设备上还是灯光色彩上，都让孩子们耳目一新。孩子们是兴奋的，却是陌生的，他们坐在自己的座位上，一动不敢动，怕一动就会把什么地方弄坏了，或是弄脏了。为了让孩子们放松，我播放了《真爱梦想》主题曲，悠扬温暖却又轻松愉快的歌声让孩子们的眼里放出了快乐的光芒，我和他们一起轻轻跟着音乐，手连着手轻轻摆动，我知道，此时我们每个人的心里都开着一朵美丽的花，这朵花正满怀深情与热爱凝视着太阳，我们的心和双眼永远向着阳光。这节课，我什么都没上，我们只来感受这种心灵的愉悦与满足，算是我们以后所有梦想课的热身。

第二次课，我上了《我和你》模块中的《猜猜我有多爱你》。孩子们开始看到屏幕上的两只兔子，都在叽叽喳喳地议论着。当我打开绘本，要他们有感情齐读的时候，教室里慢慢安静下来，只剩下干净的读书声，这种静与净是孩子们与文本的一种心灵的共鸣。当他们读到兔子妈妈对熟睡的小兔子说“我爱你，一直爱到月亮那里，再从月亮上回到这里来”时，我突然有一种想哭的冲动。母亲对子女的爱，用什么样的形容词都不能诠释，只能说是无尽的，无限的，源源不断的，什么都无法阻挡。我想我的孩子们此时一定还不能像我一样有这么的感触，但我相信在他们心里，一定有一个小小的温暖的东西在升华，那是关于爱的升华。

之后上了《逃家小兔》，里面还是梦一样的美丽童话。“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你回家。”我要孩子们用“如果……就……”造句，他们写出了很多让人感动的句子，比如“如果你

变成天上的月亮，我就变成星星，天天守护你”“如果你变成铅笔，我就变成铅笔盒，给你一个温暖的家”……看到那样的句子，我的心既惊喜又感动，我的孩子们从爱的教育里真正地体会到了爱的力量，知道如何去给予别人的爱，体会父母的爱。

在《我和你》模块的绘本中，都是一些诗一样的语言，每一个绘本都是一个美丽的温暖的纯良的故事。我总会被里面的一些话语深深感动着，在《搬过来搬过去》里小鳄鱼与长颈鹿最后在水池里找到了适合它们的安身之所，“他们可以一直互相对望，并且给对方一个最甜蜜的微笑”。《爱心树》里，那棵把一切都给了小男孩的树，只为“这样你就快乐了”。《亲爱的小鱼》中，那只爱着小鱼的猫当看到小鱼带着它的帽子回来后，说“我让你自由，你却回来了”。在《祝你生日快乐》上完后，我问了一个孩子们可能现在还不太明白的问题：“面对相同的境遇，我们是否也能像小姐姐那样笑对人生？”他们说：“能！”我微笑。亲爱的孩子，你们现在还不知道什么叫做人生，但老师相信不久的将来，用你们纯良的心去感受生活，感受世间的爱，老师相信你们一定能！现在我已经上到这个模块的第九课，在我的观察中，我看到孩子们的眼神变了，每当来到梦想空间教室，他们的眼里满满的都是温良，他们的眼神是剔透的，如兰花一样晶莹。我知道，是这种爱的教育让他们改变了，是这种品格的教育让他们学会了爱，学会感恩，学会给予与被给予。其实每个人都是给予者，同时又是被给予者，是爱与梦创造了这两者之间的平衡。我们现在满心欢喜地在山乡村野里享受梦想空间带给我们梦一样的世界，我们看到了《远方的城市》，畅游了《不一样的童话 不一样的梦想》，我们还做回了《野孩子》，并在这里像所有人介绍了我们《家乡特产》，然后在《我和你》爱的旋律中让爱与梦远航。我们的梦想还在继续，梦想课程所带给我们的爱还在继续，这种爱已深置孩子们的心底，成为他们美丽心灵的永恒阳光，这种阳光让我们的意志越来越坚强，心灵越来越柔软。

a beautiful mind

印象最深的便是您讲的有关博弈论的那节课，记得当时您举了个例子，有关小猪和大猪吃食的博弈，觉得颇为有趣。但当时并不懂得博弈是什么，紧接着看了《美丽心灵》，您推荐的这部电影，超喜欢里面纳什那个角色的人物形象，也正因为如此使我对博弈论产生了更浓厚的兴趣。

通过课下查找资料，使我了解到虽然博弈论目前主要应用在经济领域，但在我们的生活中处处都存在着博弈。博弈论考虑游戏中的个体的预测行为和实际行为，并研究它们的优化策略。日常生活中的一切，均可从博弈得到解释，大到经济贸易，小到今天早上某个人的突然生病。下面浅谈我由博弈论引起的小小联想。

在我们的现实生活中，实际上，某个人可以看作并非只有一个人，还有一个叫做“自然”的参与者。“自然”可以理解为无所不能的上帝，上帝现在有两种策略，让人生病或不生病。人一旦生病，就不得不根据生病的信息判断上帝的策略，然后采取对应的策略。上帝采取让人生病的策略，人就采取吃药的策略来对付；上帝采取不让人生病的策略，人就采取不予理睬的策略。这正是一场人和上帝进行博弈的游戏。

看过一本有关博弈论的书，书中说，生活中更多的游戏不是单人博弈，而是双人或多人的博弈。我想是这样的。由此想到了一个有趣的小例子，某一天一个人丈夫觉得应该是自己妻子的生日，但又不能

肯定：如果是妻子生日的话，他可以送一束花，妻子会特别高兴；他不送花，妻子会埋怨他忘了她的生日；如果不是妻子生日的话，他可以送妻子一束花，妻子感到意外的惊喜；他不送花，结果生活同往常一样。

在这个博弈里，我们看到，“自然”可以有两种策略：确定今天是妻子的生日或确定今天不是妻子的生日，但不论“自然”采取何种策略，丈夫的最好行动都是买花。

美丽心里的主角——纳什，他的“纳什均衡”大概就是研究人们如何进行决策，以及这种决策如何达到均衡的问题吧。每个博弈者在决定采取何种行动时，不但要根据自身的利益和目的行事，还必须考虑到他的决策行为对其他人的可能影响，以及其他人的反应行为的可能后果，通过选择最佳行动计划，来寻求收益或效用的最大化。（此句引自一书）例如，小猪和大猪吃食的故事，大猪要同时考虑到自己和小猪去按铃的后果，小猪同理也要考虑到自己和大猪。由此可见我们在与另一个“什么”（无论这“什么”是人还是物亦或事情）博弈的同时也要受到对方的影响，这应该也是博弈的魅力所在吧。

漫想结束。很喜欢您的教学方式，特别自由。如果课上能再多举一些与同学们学习和生活息息相关的例子，我想会更吸引同学们的注意力。希望老师能够继续坚持不懈的给大家推荐好书和好电影，我想对于感兴趣的同学，会受益匪浅。

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