《走向海洋》读书笔记

第一篇：走向海洋的读书征文

《走向海洋》读书征文

随着科技的进步和时代的发展，一个开发海洋的新时代己经来临。在开发海洋中，人们将更有效地从海洋中取得更多财富。越来越多的国家正在筹划建立或已经建立了海底田园和海底牧场，人们正在从过去单纯的海洋捕捞时代，逐渐过渡到未来的“耕海”时代。在不远的将来，人们在海底田园和海底牧场中，将比在陆地上的农牧场中工作得更出色、更有效，因为同面积的单位产量，海洋养殖的产量要比陆地种植高出100倍。人们将大量养殖海藻和海草等，供应陆地上的牛、猪、羊等作饲料，从而获得更多的蛋白质、世界海底田园的总产量不久将会从目前的2014万吨跃增到5000万吨，大量的海藻、海草等也将由水下联合收割机来割取，然后由钢索吊装到船上。

在不久的将来，人们世世代代捕鱼用的渔网将被强大的吸水装置替代，利用电场发出的光、一定频率的声音和溶于水中的特殊化合物，能够引诱和迫使鱼群集中在一起，游近船上放下的吸水管道，吸水管道连水带鱼一起吸进船舱中。到那时，连同海底牧场向人类提供的各种鱼虾类一起，人们从海洋中所获得的海味将达10亿多吨，比现在向海洋索取到的多上十几倍乃至几十倍。

随着世界对石油、天然气等资源需求量的不断增长和人们对这些资源的大量开采，陆地上的这些资源将日益枯竭。使人们势必将目光转向海洋，或者另找新能源。据估计．海底的石油蕴藏量约为900亿吨，仅北冰洋的石油储量就可供世界用上50年。目前，己有 100多个国家和地区开展了大陆架和深海石油的勘探与开采，己发现了

500多个油气田，一个为期十年的世界海洋边缘钻探计划的实施已近尾声。探索和开采海底石油，并将把生产基地建在海底。对于海底石油开采后的运输问题，人们将用大型潜水艇。设想把巨型塑料筒沉入海底，里面装上10万吨原油，由潜艇拖带航行。也有人设计用飞船装运。

海洋中存在着巨大的能量，人们称之为“蓝色的煤海”，它将转

化为人类未来的能源。未来的海洋热能转化厂，将设置在海中，在沿海可由电缆供给城市用电。被誉为“未来的燃料”的重水，海水中的含量也比陆地水高得多。从重水中可以提取氢的同位素，科学家们正在用它来进行热核反应试验，如果获得成功，它将成为取之不尽的能源。

在不远的将来，人们还将建造“海底城市”，这己不是幻想，而是现实。目前，日本已为阿拉伯国家建造了一座海上游动的“小城市”。它大多用钢铁做成，中心是一座6层大厦。设有室内小花园、电影院，水电全部自己供应。它可以满足海上采油工作人员文化娱乐生活的需要。这个浮动“城市”是靠8根高大柱子托起的，把它们收起来，就可以当船行驶。将来许多海上工厂，将在原料生产地或市场附近的海域兴建起来，为海上城市居民提供物质需要。日本四国岛西南面的龙串湾，有个 “海中公园”，人们在海底透过 16面直径 60厘米的玻璃窗可以饱览海底奇景：奇形怪状的礁石，五彩缤纷的珊瑚，各种奇丽的鱼儿及奇趣的海星、海葵等。自从美国第一个建造了水下实验室以后，不少国家纷纷效仿，在海底建造“钢屋”和其他建筑，“屋”内气压和海面相同，人们可以在里面正常地工作，维修海底油气井，打捞沉船，

海底勘探或为潜艇补给等。另据报道，日本一群工程师、建筑师。计划在离东京120千米的海域上，建设世界首座“海洋城”，以解决未来人类住的问题。海洋城将建于200米深的海底，有 4层楼高的钢骨平台，离海面约70米，面积23平方千米、全城由1万条坚固直柱顶住，直柱附近设有感应装置。可测台风、海啸及暗流，自我调整力度以抵抗这些外来压力，保持海洋城的平稳。海洋城除了住宅区外，还有一个商业中心，400个网球场，8个高尔夫球场，两个棒球场，1个栽种水果蔬菜的人工田，还有纵横相连的道路。海洋城的建设费用估计需要2014亿美元，这项巨大的工程可望在本世纪末完成。到21世纪，这座“海底城市”将居住万人以上，那时，深邃的海底不再沉默，将会跟大陆一样，变得热闹非凡，越来越多的人将去发掘它、建设它，用自己的智慧和双手去描绘这张硕大无比的宏伟蓝图。

海洋的未来向人们展示了辉煌的前景，广袤的海洋将给人类作出巨大的奉献！

第二篇：陆地与海洋读书笔记

《陆地与海洋》读书笔记

第一篇《陆地与海洋》

人类的起源是什么？构成人类的元素是什么？本文开篇即试图从人类种族的特征上探寻这个问题的答案。

作者为什么问起这个问题？这与本文的主旨有多大关系？本文的主旨又是什么？或许这是很多刚刚读过文章开头的读者的疑惑。作者回答说，“人是一种陆地动物??独立是他的立足点和根基，他由此获得了自己的视角，这也决定了他观察世界的印象和方式”，人类很多古老的神话中也是以土元素为起源，不过，作者很快否定了读者阅读中自然而然产生的想法，“土是决定人类性质的首要因素”，他从人面对大海时的感受、民族神话和传说中海洋神灵、人类文化中对水的崇拜以及哲学家对人类起源于水的观点几个角度说明，水元素也是人类性质的来源。在第一节结束时，作者明确了一点，人类的元素不是非水即土，而是一个难以确定的问题。

在第二节中，作者似乎明确了文章的主题——讨论陆权与海权，探讨人类从陆地文明向海洋文明发展的原因，并且首先是从四大元素代表的源初意义上。作者认为，人类的存在和命运很大程度上受到自然环境——由陆地或海洋两种元素生发出来的种种规定、尤其是历史存在中二者相关联的种种形式——制约，但是“人如今已是一种无法单纯地被其环境所主宰的生物，他拥有历史地获取其存在和意识的力量??有去他想去的地方的自由”,这就是说，人类与自然环境的互动成就了人类的历史。

受自然因素的制约，世界历史“是一部海权与陆权的对抗斗争史”，希腊的克里特到雅典、罗马向帝国的跃升及拜占庭帝国对伊斯兰的抗争、威尼斯共和国的辉煌，这些恢弘的海权文明背后都闪耀着海洋元素的影子。恩斯特·卡普从水的角度界定了帝国的三个发展阶段：河流文明、内海文明和海洋文明，他认为威尼斯的辉煌终结于内海文明时代，威尼斯繁盛时期举行的“与海结亲”意识具有明显的象征意义，也将它和一个选择海洋元素作为其全部的历史性生存方式的民族分开，卡普认为威尼斯并不是一个完全依海为生的民族，它的桨船、橹舰、登舰式海战是典型的体现，同时，威尼斯还和罗盘的发明使用“失之交臂”。

如果内海文明向海洋文明的跃升不是由威尼斯担纲的，那会是谁呢？读到这里，我自己也产生了疑惑。不过作者接下来就给出了明确回答，“野蛮的冒险家和海上漫游者，穿梭于海洋的大胆的捕鲸者，以及勇敢的航海者才是新的海洋性存在的第一批英雄”，16世纪时捕鲸人在追逐捕猎鲸鱼的旅程中发现了很多岛屿、大陆、洋流和航线，通过与海洋中动物的斗争，卷入了海洋性存在的原始深渊中；海盗也在16至17世纪活跃在各大片海域中，甚至充当了新教反对天主教的斗士。荷兰人发明了新的船帆技术和帆船类型，为大规模海上航行 ……此处隐藏4226个字……步骤

活动分四个阶段，具体安排如下：

第一阶段：准备阶段(2月6日--2月19日)

1、制定读书节活动方案，明确任务。

2、制作宣传标语、宣传板报及横幅。

第二阶段：启动阶段(2月20日 – 3月16日 )

1、举行“ 读书节”启动仪式。（时间：2月20日）负责人：恽超

2、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，校园挂条幅，班级出黑板报。（时间：2月20日——2月26日）负责人：陈华

3、各班完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，健全班级图书管理制度。（时间：2月20日——2月26日）负责人：各班班主任

5、各班级在班会活动时布置读书节内容，制订以“走向海洋”为主题的读书活动的设想。（时间：2月27日——3月2日）负责人：各班语文老师

6、收看“走向海洋”宣传片和纪录片，使学生了解“走向海洋”读书活动的现实意义和目的，激发学生积极参与到读书活动中来。（时间：3月4日——3月9日）负责人：陈华

7、组织一次“走向海洋”的红领巾广播。（时间：3月16日）负责人：蒋颖

第三阶段：活动阶段( 3月16日-5月6日)

低年级

1．学生在语文老师的带领下阅读《走向海洋》（注音版读本）

2．围绕“走向海洋”主题创作绘本。让学生画一画、写一写、说一说。

3．开展“海洋故事我来讲”童话故事比赛。

（责任人：戚红玉）

中年级

1.“走向海洋”手抄报设计比赛。各班组织学生围绕“走向海洋”为主题开展手抄报比赛，手抄报设计要求主题鲜明、图文并茂、版式新颖、富有创意，张贴在教室里，并且推选5幅优秀作品参加校内的手抄报设计评比。

2.三年级开展一次“走向海洋﹒振兴中华”主题中队活动。

（责任人：刘红英）

3、开展《走向海洋》阅读大冲浪活动。（课程中心）

高年级

1．开展“走向海洋”摄影比赛.围绕“走向海洋”活动主题，组织学生用摄影发现海洋的美，重点是体现在党的领导下，家乡河流的发展变化，海洋意识的变化。各班先进行评选，再选送5份优秀作品参加校内评选。

（责任人：唐英）

3、开展《走向海洋》阅读大冲浪活动。（课程中心）

2．“走向海洋”读书征文大赛。全面理解“走向海洋”读书活动的丰富内涵，紧密结合教学实际，拓展阅读面，从而增强青少年的文化底蕴，适应教育制度改革的新要求。除阅读指定的活动用书《走向海洋》（必读）一书外，可以拓展阅读范围，围绕主题“走向海洋”主

题撰写读书心得。选送5份优秀作品参加校内评选。

第四阶段：总结评比阶段（5月10日-5月18日）

负责：学生中心

内容：读书节活动总结表彰暨读书节闭幕式。

1、评比花儿少年——好学花之“书香少年”。

2、“书香教室”验收评比（以教室布置、黑板报、及读书活动开展情况为评比依据。）

3、表彰各项比赛获奖学生。

四、活动要求：

1．请各年段按要求开展活动，各级部及时将活动情况在校园网上报道。

2、各项活动负责人要结合我校实际，制定活动方案，积极组织、协

调人员，并做好相关资料的收集、评选、整理、上报工作。

3、班主任、语文老师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动，美术老师和电脑老师协助好手抄报、摄影活动的开展，挑选高质量的作品上交。

4、各班推荐“走向海洋”读书系列活动的优秀作品（手抄报、摄影、读书征文）各5幅于2014年5月10前交学生中心，作品反面贴好标签，注明班级、学生姓名，学生中心将组织进行评选并推选优秀作品参加武进区的评选。（责任人：恽超、陈华）

第四篇：走向海洋

蓝色的思绪

——读《走向海洋》有感

大海，带给我神秘、亲切和美的感受。海是生命的摇篮，又是蓝色的宝藏，更是人类最终的归宿??

《走向海洋》这本书内容丰富而真实。作者先讲述了海洋与人类密不可分的联系，然后讲述了中国悠久的海洋历史，最后展望未来，发现“百废待举，起行艰难”。作者认为(来源说明好范 文网：wWW.)“海事兴”，便“万事兴，民族兴”，他呼吁全世界的人们——当海洋世纪的钟声敲响之际，我们要携起手来，共同高歌，与海洋同行。

读完这本书，我思绪万千。海洋，是人类的宝贵财富，蕴藏着丰富的生物资源，是人类最大的淡水库，分布着富饶的油气田??当人们知道了海洋里有这么多宝藏，便开始疯狂开发海洋资源，但又不重视保护海洋，过度捕捞导致许多海洋生物濒临灭绝，破坏了海洋的生物链，在海中，还发生了福建紫金矿业污水、康菲渤海溢油、日核废液‘排海’等重大事故，导致海洋遭到污染，破坏了海水的质量，生态环境被严重破坏。

我们在探索发现海洋的同时，最重要的是保护海洋，遵守海洋中的法则，不破坏海洋生物的规律，我们应认识到自己的错误，合理开发海洋资源，保护海洋，共筑美好未来！

江苏省南通市通州区唐洪小学四（3）班喻佳骏指导老师：瞿咏梅

第五篇：走向海洋

《走向海洋》读后感

最近一段时间，老师推荐我们读一本叫《走向海洋》的书，它的作者是著名的崔京生。提起海洋，我以前只是略知一二。自二十一世纪以来，海洋已经成为人类第二个聚宝盆，它蕴含的丰富资源，令人类叹为观止。

从书中，我了解到，中国的国土面积是由960万平方千米的陆地面积和300万平方千米海洋面积组成，是中华民族世代相传、赖以生存的家园，每一寸领土、领海主权都绝不允许侵犯。海洋是生命的摇篮，它哺育了一代又一代的物种；海洋，是一个巨大的宝库，那里有数不尽的财富和能源，为人类的生存提供了帮助。

下面我来为大家讲几个知识故事吧：

《徐福出海》

很久很久以前，秦朝皇帝秦始皇派遣徐福带3000童男童女去海上求取长生不老之药，但徐福一去不复回，秦始皇的愿望没有实现。，有一种说法说徐福带领的3000童男童女在一个荒岛上养儿育女，繁衍后代，建立自己的国家，也就是今天的日本。

《“跃进号”事件》

1963年5月1日“跃进号”货轮在海上一直顺利航行，可到了下午1点55分，“跃进号”货轮航行到韩国胶州岛南80海里左右苏岩礁海域，突然发出“我轮受击，损伤严重”的密电。后来，经调查人员的周密调查，发现“跃进号”货轮是由触礁而沉没的。

读了这本赞颂海洋的书不仅让我知道了许多关于海洋的的故事，而且丰富了我的海洋知识。让我知道了许多“海上杀手”，同时也让我明白了我们国家的脆弱，以后我要成为一名发明家，为祖国发明各种强大的武器，让祖国成为世界上最强大的国家。

王泽宇

四(11) 班