假期学习心得(精选多篇)

通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得：

一：教师要具有无限的爱生之心

霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道” 。

二：对待学生要温和、微笑、多赞扬

微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

三：要以情动心，与学生心与心的交流

俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。

一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。

教师假期学习心得（2）：

假期有幸参加了肇州县教育进修校组织的培训活动，感觉受益匪浅，通过这次培训让我深刻的意识到发展提高的紧迫性。尤其是哈尔滨六十九中的史菊然老师为我们做了一场关于“作文指导课”和“初四语文复习教学策略”的专题报告，让我深受教育，这无疑是一笔巨大的财富。

一、做一个有上进心的人

三天来观摩了三位教师执教的不同课型，哈尔滨的史老师一节《作文指导课》、我县肇州三中金薇薇老师的一节人物描写《我的母亲》和四中陈丽娟老师的一首诗歌《长江之歌》。三位老师各自有自己的教学方法，有自己的教学特色，着实体现新课标、新课改，一切为了学生的发展，让学生成为课堂活动的主人，把课堂真正还给学生，让学生在轻松、愉悦的环境中学习。这一新的教学方法，让前来听课的老师们不得不洗耳恭听，不得不连连点头，不得不拍手叫好。有如狂饮甘露，又如狂木春风，饱尝了世间一道美味的佳肴，同时心中也有一丝隐隐作痛，与她们相比，我要做的还很多，还有很多需要学习的地方。

二、做一个读书人

史老师的经验之谈，是我们从书本上难于学到的，从中可以看出她是一位才华横溢，循循善诱的教者；又是一位学识渊博，满腹经纶的长者；更是一位悉人听教的学者。她亲切而柔和的声调中夹杂着一丝严厉，滔滔不绝的讲述中透露着深厚的文化功底，这一切，我是多么的想急于模仿呀，这一切，让我在一次想到了读书——这一成长、成功的唯一捷径又在一次在我眼前铺开，作为一名教育工作者，要时刻走在时代的前沿，作为一名语文教师，更应该站在文化的前端，博览众家之长。如何让自己在绚烂、灵动的舞台翩翩起舞，那只有依靠读书。

三、做一个爱科研的人

进修校修老师的专题讲座，更让我们这些耳目一新，她对新教材的设计思路、教材体例、课时设计思路，章节授课模式等方面做了全面的讲解，为受训人员今后的学科教学提供了范例。

四、做“课改”的引路人

虽然参加工作已经有很多年了，自己也在积极的学习改进，但是比起很多有经验的教师来说，我还是需要在各方面提高自己。要善于反思总结提升，学习各种教学手段、教学方法以提高课堂应变能力。

我真心的感谢教研中心举行的此次培训活动， 它将推动我不断探索、追求、实践！用我们的知识,智慧,激情点燃起学生学习知识的渴望,开发出他们生命无限的潜能,培养起他们担当栋梁之材的素质。

学习心得

通过这次相互观摩教学，紧张有序的学习，交流、研讨、评论等我对教学有了全新的认识，对以前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案，使我更系统的把握新课程。互相评论，互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，同时也“被迫”对自己的心态和角色进行了调整。从第一天起，就体会到了——放松一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。学习真的是既紧张又辛苦，但我很快乐。在听了各位教师的观摩课后，不但丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的初中数学教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。

在这次观摩教学课活动中，我聆听不同年级、不同老师的数学课，收获良多，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

许多教师语言具有艺术的魅力。当我听着他们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪，唤醒学生沉睡的记忆。

实现了师生角色的转变。几位教师由教学的主宰，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。

实现了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。 ……此处隐藏2726个字……病人了解我们的技术，了解我们的服务，了解我们的为人。从而持久性的在我们这儿消费。牙洗的是否成功，看2点：一是下次洗牙是否还来找你。而是他是否还愿意在你这做其他治疗。

第三个阶段，自然是成为一名口腔医生了。

去年夏天在杨老师那里实习，虽然实习的时间不长，但是让我学到了很多。给我们培训的老师教会了我们很多。

1. 注意自己的衣着，言行和举止。因为这些东西可以反映你的修养，反映医院的整体素质；

不要和患者说专业之外的东西，尤其是聊家常，因为这样容易引起纠纷。

2. 对待患者的态度一定要亲善，让患者觉得你服务的很到位。也就是说，作为一名口腔医生不仅要有技

术性服务还要有人性化的服务。

3. 老师还强调了医生的操守。要定期的给术后的患者打电话，慰问其情况，让患者感觉到你的关心和你

的责任心。

我曾经在网上看过一篇文章，是这样写的：“作为一个牙医你拥有的不仅仅是你的专业技术，当然前提是你必须有专业技术，你还要有一颗虚心好学的心！学无止境，活到老学到老，这是前辈教育我们的真谛。学不仅仅是叫你学专业知识，还要学会做人，学专业知识外的知识，读专业外的书籍，做专业外的事情，最后你才可以做好专业内的事情，你不要为了看牙而看牙，而是要想怎么把患者服务好在把牙齿给他看好。”这篇文章让我受益良多。这篇文章是这位口腔医生从医十多年的心得，而这样的心得对于我们这些初学者是多么的珍贵，让我们少走了很多的弯路，而这些道理又是我们在书本上学不到的。

以上是我在这个假期的学习心得，有不足之处，希望老师多多指正。

回眸金秋——拾取硕果展望阳春——播撒希望

尊敬的领导友好的同仁

下午好

在此岁寒而后知松柏之常青的季节里，我作为一名电子专业的普通教师，一直在返思着、总结着我在教学中与工作中的不足与进步

从事了一年的中职教育，我对中专学生及中专教育模式有了较为深刻的认识。

中职学生这个庞大的群体中，有一大部分学生学习习惯极差、非常差。完全不适应小学、初中的教学模式——全理论的教学模式，在与学生谈心中，我了解到他们喜欢物理、化学，因为此类课程有一些器材，可以观看、触摸、展示、操作。

于是我粗略的认为，中专学生更适合在做中学，直观的学习，喜欢在实践中碰到问题，获得理论，或者说在获得理论后要立刻用于指导实践，用实践验证和巩固理论，否则就没什么兴趣了。

我想谈谈我在教学中的一些点点滴滴。

我主要从事部分实作课和部分理论课的教学。对于实作课教学，学生大部分都很积极主动，学生很感兴趣额，在中职教学中，要想将教材中每一个内容都用于实作，好有一定的难度，主要是器材、场地等限制。一旦有实作，学生的激情高了不少，但这个实作又不能太难，因为太难了学生就一句话“整不懂”遂不再学习，所以实作也有讲究。

我们的学生不爱思考，尤其是电子专业的学生，男生懒于思考，女生疲与思考，最后放弃思考，大脑荒芜，开始长草。

在理论课的教学中，我发现07级的学生对理论接受比较好，08级不如07级好，09级还不如08级好。这让我觉得时代在变，市场在变，学生在变，老师也就应该变了，我们的教育当革新。

于是我们试着在理论教学中，额外的穿插了一些实作成分，以此来提高学生的兴趣。

比如：在学生中，引导他们从简单的灯具开始入手，制作彩灯、流水灯。后来学生做了许多灯方面的作品，后来学生发散思维，作品很精致，有很多也就用于，都卖出去了。

在做的过程中，看似木讷、上课目光呆滞、形似骷髅的学生开窍了，比如说做一个彩灯，在图案、色彩搭配上，都有一定的要求，这些学生意识到了、并设计好了，还卖了出去，这就说明学生进步了，得到了锻炼。

有一个男生做了一个彩灯，“龙”字，因为他的名字中就有一个龙字。他告诉我这个要带回家让他妈妈看看，高一的时候他家里的电器设备坏了，他修不了。高二的时候他学会了可是家里的电器设备又不坏了，因此一直没有表现的机会。他妈妈就此认为他没学到东西，就常常问他到底学到了什么呢？这个学生无言以对。从这里可以看出家长对孩子的学习充满了质疑，间接的对我们的教学有质疑。这个小制作就是他决定对妈妈的最好回答。

还有一个女生亲手做了一个设计和精美漂亮的彩灯，独立完成，最后达不到效果，那个着急呀！有人考试挖苦、嘲讽:“你都能做好吗？”她自信的回答：：“我一个女生能做到这样，已经不错了!”后

来将这个问题求助于我，这是一个简单的串并联问题，但她的理论知识太差了，无法解决，我结合发彩色光二极管的电压值不同通过简单的串并联计算，我就找出了问题，也解决了问题，在美丽的彩灯闪亮起来时，我告诉了她的原理，他恍然大悟，开始后悔理论知识的欠缺。在这次亲自自主的学习中，她搞懂了这个问题。

很多学生在实作中惊讶的告诉我蓝色和红色不能并联，好像发现了新大陆似地。我当然是知道的。但是为了迎合他们的兴趣和热情，我假装不指导，我说是吗？？？什么原因呢？？？能不能让他们有效的并联呢？？？我摸着脑袋思考着。后来慢慢的引导出这个原理。

这些学生也会动用人力资源，能将其他职中的设备借到我们学校无偿使用，这也让我看了他们对实作的主动性，积极性，资源的优化意识很强，善于运用一切资源。

在这次实践中他们经营亏本了，为什么亏本呢？我本来上他们的营销课，我帮他们究其原因，于是我又将营销知识和经营管理顺便进行引导。学生很高兴。

这学期在讲到计算器的时候，我特地让学生做了几个计数器，通过手动操作，灯的亮与灭，说明了计数器的功能及原理，我发现学生兴趣要高很多，感觉比较简单。

谈到搞实作，自己搞创作、小制作，部分学生十分踊跃、积极，特别是在出钱出力方面，很多学生让我帮着买，我拒绝了，一、是让他们去了解本行业的大市场，看看电子市场，(在好范 文 网搜索更多的文章：www.)了解专业前景及专业的渊博程度，市场价格等等。二、是为了师生的信任关系。

尽管如此，动员工作做了不少，我就是得想方设法让学生们走出第一步。我在班上拍着胸口讲：“愿意去的我可以带路，管车费，管中午饭”同时免费提供了一些元器件。也许是唤起了他们的良知吧，那个劲头一下就来了。我周末就常带他们去选购，帮着参考、讲价，如何防盗、防盗、乘车等。学生反应很好，有一部分学生识路了，他们自己也可以去买材料，创作意识增强了，他们自己也时不时的做一些小东西。

经常给他们讲解辅导，学生也觉得收获很多，这个思路十分明确，以后将继续清醒思路，明确方向，走进学生，走进实作，将专业教学变得多彩起来。

双流县成人中专学校雍争胜

2014-1-26

假期学习心得2

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教师假期学习心得体会